二、 教学实施

1、 演示观察。

（1） 创设情境，激发探究欲望。

胜利小学举行团体操表演，红队100人，绿队20人，红队的人数是绿队人数的多少倍？列式：100÷20=5

表演过程中，每人举出两面与衣服同色的旗子，红旗是绿旗的多少倍？列式：（100×2）÷（20×2）=5

每人举起四朵与衣服同色的鲜花，红花是绿花的多少倍？

列式：（100×4）÷（20×4）=5

队形变化时，每2个同学拉手成一颗心形，红心形是绿心形的多少倍？列式：（100÷2）÷（20÷2）=5

最后，每4位同学组成十字形，红十字是绿十字的多少倍？

列式：（100÷4）÷（20÷4）=5

问：为什么结果都是5倍呢？被除数和除数怎样变化的？商又是怎样变化呢？你有什么发现？

2、 积累经验，经历探究过程。

我们可以把结果相等的式子用等于号连接起来。

100÷20=（100×2）÷（20×2）

100÷20=（100×4）÷（20×4）

100÷20=（100÷2）÷（20÷2）

100÷20=（100÷4）÷（20÷4）

观察：被除数和除数是怎样变化的呢？把你的发现和同桌说说。