人教版小学语文四年级上册《习作五》教学设计
人教版小学语文四年级上册《习作五》教学设计第3页

  3.提问,导游在自我介绍完后,应该介绍什么了呢?

  指生交流、相互补充

  景点介绍。包括概括介绍和重点讲解。概括介绍是用概述法介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状和发展前景等,目的是帮助旅游者对景点先有个总体了解,引起游览兴趣,犹如"未成曲调先有情"。 概括介绍应根据时间和游客情况,可长可短,可详可略。重点讲解是对旅游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的讲解,使旅游者对旅游目的地有一个全面、正确的了解。这是导游词最重要的组成部分。

  4.结尾在游览结束后,应对游览的内容作一小结,并向游客表示感谢和告别。对游客提出的游览注意事项也可放在导游词的最后面。

  (适时板书:开篇语、景点简介、选取景点分述、结尾)

  5.导游词的特点:内容真实,语言要口语化,表现出导游的热情与礼节,按游览顺序叙述,适时对游客提出注意事项。

  为了使导游词更加真实、生动、有条理,同学们应先收集有关这个景点的资料,也可以巧妙地利用课文内容。地点转换有顺序,可以用上"首先让我们......接下来我们要去......最后......"等词语,让自己的介绍更自然有序。因为是向游客作介绍,所以引用的数据、资料必须真实,不能道听途说。当然,涉及到的一些故事、传说、笑话,可以另当别论。(板书:写作内容真实、语言生动、具体、形象,地点转换有顺序、适时提示安全、文明)

  三、布置本次习作。

师:导游词是游览时的讲解词,是为口头表达而写的,因此语言要