人教版小学语文二年级下册《丑小鸭》(阅读指导课)教学设计
人教版小学语文二年级下册《丑小鸭》(阅读指导课)教学设计第2页

  一、导入:

  1.师:有这样一位童话大师曾经说过:对我来说,生活本身就是童话。猜一猜,这个人会是谁?(出示:安徒生图像)

  2.我知道课余时间同学们都读了不少他的童话作品。俗话说得好:获得是一种满足,分享是一种幸福",那今天谁愿意和大家分享你读过的童话故事?

  3.你读过什么童话故事?能和大家谈吗?生谈自己读过的童话作品

  4.从刚才的谈话中,我知道咱们同学在书本中获取了知识,感悟了生活。我读书,我快乐。

  今天,老师也给大家带来一篇童话故事,人们都说它是这位童话大师的自传体童话,这就是《丑小鸭》。课件出示:丑小鸭图像

  5.为什么说这篇童话是安徒生的自传体童话呢?现在让我们一起走进《丑小鸭》板书:丑小鸭

  二、方法指导:

  (一)浏览性泛读方法学习

  1.请同学们找到《丑小鸭》这篇童话。先不要着急看,老师这里还有个小要求呢!

  课件出示 阅读要求:在大约2分钟内读完这篇童话,并且了解到这篇童话的主要内容。

  2.听明白了吗?开始吧!生读书,师巡视

  3.时间到了,谁来说说课这篇童话故事主要说了件什么事?生分别说

  4.除了童话的主要内容外,你还了解了哪些知识?

小结:真不错,在这么短的时间内就能阅读完童话故事,了解主要内容及更多的信息。同学们,这是一种读书方法,我们叫它浏览性泛读。板书:浏览性泛读对于那些浅显易懂或阅读价值不高的书籍报刊,我们就