【教学目标】

　　 1.培养学生从不同角度观察几个物体的能力。

　　2．进一步培养学生的空间想象能力和思维能力。

　　3．在学生活动中，培养学生的合作意识。

　　【教学重难点】

　　重点：理解从不同角度观察不同形状的物体，得到的平面图形的形状可能是相同的，也可能是不同的。

　　难点：培养学生的空间想象能力和思维能力。

　　【教学准备】

　　多媒体课件、若干个正方体

　　【谈话导入】

　　师：上一节课我们对一个立体图形从不同位置进行了观察，也发现了其中的奥秘和乐趣。今天，我们继续来学习从不同位置观察物体。

　　(板书课题：观察物体(2))

　　【探究新知】

　　1．出示例2。

　　师：这3个立体图形你会摆吗？动手摆一摆。

　　学生小组合作，动手操作，教师巡视。

　　2．仔细观察这3个图形，你发现了什么？

　　(1)从上面观察。

　　师：从上面观察这3个图形，你看到怎样的形状？形状相同吗？

　　①学生讨论交流。

　　②汇报小结。

　　师：从上面看，这3个物体都能看到3个正方形，看到的形状相同。

　　(2)从左面观察。

　　师：现在，我们再来从左面观察，你们看到的形状相同吗？

　　学生各抒己见。

　　师：谁来说说你看到了什么样的形状？

　　学生回答。

师小结：从左面看，我们能看到2个正方形，看到的形状相同。