2．观察立体图形。

　　师：请同学们以小组为单位，从不同方向观察立体图形，看看是什么形状？

　　教师强调注意事项：

　　①观察时，视线要垂直于物体的表面。

　　②前面、左面、上面都是相对观察者而言的。

　　3．交流反馈。

　　出示例1的3张图片，让学生说一说这三幅图分别是小华从什么位置看到的？在书上连一连，集体订正。

　　师：从不同方向观察图形，看到的形状各不相同。

　　【巩固应用】

　　教材第13页"做一做"。

　　学生在书本上连一连，教师巡视指导个别学生，然后指名回答，集体订正。

　　【课堂小结】

　　今天这节课学习了什么？你有什么收获？

　　【板书设计】

　　观察物体(1)

　　观察物体时，视线要垂直于物体的表面。

　　从不同位置观察物体，所看到的形状一般是不同的。

　　第2课时　观察物体(2)

　　【教学内容】

　　教材第14页例2

　　【教材分析】

　　学生在日常生活中已经积累了大量的观察物体的感性经验，能辨认出从不同位置所看到的简单物体的形状。本课在此基础上观察抽象的几何形体，使学生认识到从不同角度所观察到的物体的形状可能是相同的，也可能是不同的。

　　【学情分析】

通过上一节课的学习，学生已经能够对一个立体图形从不同角度进行观察，在此基础上，从不同角度观察几个立体图形，进一步培养学生观察、空间想象能力。