4.学情分析：七年级学生不具备欣赏诗歌的经验，还不能揣摩和体会诗歌语言的凝练性并加以联想和想象，体味诗歌的意境美也有困难，对于诗歌主旨和情感内涵的丰富性还不能准确全面地说出。

二、学习目标

1. 通过诵读诗歌，把握诗歌的的思想感情。

2、学习品味句子的含义。

三、评价任务

　　1.针对目标1，设计一个活动：通过诵读诗歌，能从整体上说出诗歌内容。

2.针对目标2，设计两个活动：通过品读诗歌的关键语句，能总结出诗歌主旨及作者所表达的情感；通过抓语言来分析人物形象。

教学过程：

学习

目标 教学活动 评价要点 要点归纳

学习目标1：

通过听读诗歌能从整体上了解诗歌内容。

预习检测

1、作者简介

冰心，现代著名女作家，儿童文学家。原名谢婉莹，笔名冰心。其重要诗作有诗集《繁星》 《春水》等。

1、 给加线字注音。

菡萏( ) 徘徊( )

欹( )斜

自学指导一：

内容：课文

方法：听课文录音，画出不认识的字音并注音；开火车式朗读课文，找出能表现文章的主旨句，讨论作者重点描写了什么。

时间：10分钟

要求：回答问题

自学检测一

1、 本文主要写了什么内容？

"我"看到雨打红莲时，荷叶遮蔽红莲的情形，联想到母亲酷似荷叶，在儿女遇到风雨时本能地呵护儿女，从而赞颂母爱的伟大。

2、 画出体现作者感情变化的词句和文章主旨句？

抓关键词句：烦闷 不适意

• 不宁 不宁散尽 感动

文章主旨句：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

3、作者重点描写了什么？

雨打红莲

荷叶护莲

学习指导二

内容：全诗

方法：重点朗读雨打红莲部分，朗读后，合作探究解决以下问题，讨论以下问题。

时间：10分钟

要求：回答下面的问题。

自学检测二

1 、那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠中"无力的水珠"象征了什么？

母亲所承受住的风吹雨打

2、"母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？"怎样理解"心中的雨点"？体会它的感情，以及在文中的作用。

心中的雨点：人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。

感情：母亲是保护自己跨过人生路上坎坷的人，母爱是伟大的，可以使我在痛苦的时候得到安慰，在孤独中得到快乐，在失望时得到快乐，在冷落时得到幸福。

作用：字里行间充溢着对母亲的感激、爱恋和赞美之情。点明了主旨，深化了中心。这样讴歌爱，联想丰富，自然体贴，新颖独特。

当堂检测：

1、荷叶护侍红莲，不求些许回报;母亲养育子女，不存半点私心。母亲给我们这么多，你想不想对母亲说点什么呢？

自由畅谈：我想对妈妈说：

2、背诵关于母爱的诗歌一首。

• 孟郊《游子吟》

3、背诵本文的最后一个自然段，理解最后一个自然段的含义。

心中的雨点：人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。

含义：只有母亲是保护自己跨过人生路上坎坷与磨难的人，母爱是伟大的，可以使我在痛苦的时候得到安慰，在孤独中得到快乐，在失望时得到快乐，在冷落时得到幸福。

1、能找出诗中的意象或营造的意境.。

2、能体会出作者通过这首诗所表达的情感。

通过学习本课理解句子含义，会总结出理解句子含义方法。

方法归纳：

找体现思想感情的句子：

心情变化的关键词句

文章主旨句：议论性、抒情性语句等。

句子含义理解：

表层义（关键词）

深层义 （句子位置以及上下段落关系）

联系主旨（出现开头或结尾，需要联系主旨回答）

本文涉及的是结尾的抒情句子，要抓住关键词"心中的雨点"的象征意义，联系全文以及文章主旨来体会。