第1课时 比的意义

设计者

教学内容：课本43-44页内容及练习十一第1-3题。

教学目标：

　　1.理解比的意义，掌握比的各部分名称及比同除法、分数的关系，会求一个比值和比的未知项。

2.通过教学比和分数、除法的关系，初步渗透事物是普遍联系的辩证唯物主义观点。

教学重点：比的意义和求比值。

教学难点：理解比和分数、除法之间的关系。

教学过程：

　　一、复习铺垫。

　　1.填空。

　　速度=( )÷( ) 单价=( )÷( ) 工作效率=( )÷( )

　　2.除不尽的用分数表示。

　　3÷4=( ) 5÷9=( ) 10.2÷21=( ) 5÷13=( )

　　二、 情境导入。（出示课件）

同学们，在2008年9月25这天，我国第三次载人航天飞船"神州七号"顺利升空，这是继中国成功举办北京奥运会后又一盛事。看这是宇航员翟志刚手舞国旗在太空行走的照片。

　　这面国旗长3分米，宽2分米，想想回答下面问题：

　　(1)长是宽的几倍？ (2)宽是长的几分之几？

　　小结：长和宽之间的倍数关系，除了用除法表示之外，还有一种表示方法，就是今天学习的比，我们来一起研究"比的意义"。

　　三、探究新知。

　　1、比的意义

　　(1)同类量的比

　　用3÷2表示长是宽的几倍，可以说成长和宽的比是3比2；

　　用2÷3表示宽是长的几分之几，可以说成宽和长的比是2比3；

汇报：这里的3分米和2分米都表示长度，