人教版(新)2016-2017学年三下两位数乘两位数口算乘法
人教版(新)2016-2017学年三下两位数乘两位数口算乘法第2页

可以是与教材上完全相同的问题,也可以是不同的。板书可以如下:

问题A邮递员叔叔工作10天,要送多少份报纸?要送多少封信?

(1) 你会解决这些问题吗?

(2) 怎么解决?

根据学生回答,师板书:第一个问题算式

300×10 60×10

(3) 说说算式表示的意义。

(4)小组讨论:怎样想出得数?(同桌交流口算方法)

(5) 指名汇报口算方法。

(6)评价:师尽可能把各种方法板书在黑板上,并点评每一种方法,强化学生对口算方法和过程的了解。

(7)小组讨论:比较两种方法,找较简便的口算方法。

2、用你喜欢的方法解决第2个问题

问题B:邮递员叔叔工作30天要送多少份报纸?要送多少封信?

(1) 学生独立解答。

a.300×30, 60×30分别表示什么?

(2) 汇报口算方法:

b.你怎么口算?

(3) 小组讨论:如何计算两个因数末尾都有0的口算方法?

3、学生回答后教师引导学生小结:两个因数末尾都有0的乘法,口算时只要先把0前面的数相乘,再看两个因数的末尾一共有几个0,就在乘得的积的末尾添上几个0。

3、出示:42×10  23×30  14×200

(1)请学生思考每个算式的如何算出得数。

(2)展示交流每种方法:可能会出现42×10→42个10→420或42×10→40×10+2×10→420

4、学生回答后教师引导学生小结:口算时只要先把因数中0前面的数相乘,再看两个因数的末尾一共有几个0,就在乘得的积的末尾添上几个0。

四、拓展应用

1、第58页做一做。

接力赛:每小队一张题目,每人一题做完后传给下一个同学,做得又对又快的组为冠军。任选一题说说口算过程。