让学生在自主探究中放飞梦想

----《两位数乘两位数的笔算乘法》教学案例

武乡县太行小学 李江峰

案例背景

　　计算数学历来是小学数学的重要组成部分，而《两位数乘两位的笔算乘法》不仅是三年级下册中的教学重点和难点所在，掌握本课内容，不仅可以解决与之有关的实际问题，还为学习多位数四则混合运算打下基础，因而在小学阶段笔算乘法中起着承前启后的作用。新课程实施以来，计算数学从目标、内容到方法都发生了巨大变化，而在教学过程中仍有不少亟待解决的实际问题：如在自主探究中如何落实计算的多元目标；如何体验算法的多样化，并找出最优算法。进而提高学生解决实际问题的能力。我在讲授本课时作了如下尝试。

　　案例描述：

片断一

师：春天来了，小朋友打算去买树苗植树，一起去瞧瞧！每棵树苗23元，买12棵树苗需要多少钱?（课件演示）

师：谁能列式解答？

生：23×12=

师：先请大家估算一下，大约等于多少元？