那凛然的正义，

　　让我充满热爱、感到敬畏。

　　我仰望星空，

　　它是那样自由而宁静；

　　那博大的胸怀，

　　让我的心灵栖息、依偎。

　　我仰望星空，

　　它是那样壮丽而光辉；

　　那永恒的炽热，

　　让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。

（1）学生认真听、看。

（2）师生对话，引入课题

结合温总理这段诗引导学生理解："一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族，我们应该学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心国家命运的人。"从而引出一个国家、民族都要有思想，精神。从而进一步引入到我国古代传统思想对今天中国及全世界的影响。激发学生兴趣进入课堂。

　　台湾国学大师傅佩荣说：一年有四季，一生有少年、青年、中年、老年四个阶段，读书也要配合生命和季节的阶段。

　　夏天读庄子，--让人通体舒畅；

　　秋天看老子，--品万物枯荣；

　　冬天读孟子，--养浩然正气；

　　春天读孔子，--人生充满希望。

老庄孔孟分别属于哪个学派？代表思想是什么？这节课我们就一起来学习中国古代传统思想，以及它们对我们当今社会的借鉴意义。

1、 讲授新课

　　[讲授]：请同学们快速阅读课文，大致了解本课分为哪几目，大致讲些什么内容。

（板书：第1课 "百家争鸣"和儒家思想的形成）

（让学生总结梳理课本的大致线索，教师适当引导并板书，形成一个总体的印象）

一、 "百家争鸣"局面的出现（原因）

二、 孔子和早期儒学（1.孔子；2.孟子；3.荀子）

道家和法家（1.道家；2.法家）