1. 谈话导入

　　师：老师收集了一些美丽的图片，大家想欣赏一下吗？从这些图片中你能找到什么与数学有关的知识吗？

　　PPT展示图片

　　师：从奇妙的自然界到文明的人类社会，从手工艺品到各种建筑......到处都可以看到大大小小的圆。谁来和大家分享一下自己所见过的圆？（学生列举回答。）

　　生活中到处都是圆，今天我们就来进一步学习圆这种平面图形。（板书课题：圆的认识）

　　【设计意图：结合生活实际，学生对圆已有一定的认识，因此通过欣赏生活中的圆，让学生找找自己生活中见过的圆，使学生对圆有了初步的了解，激发了进一步学习圆的兴趣。】

　　2.问题探究

　　（1）利用素材，尝试画圆

　　师：你能想办法在纸上画一个圆吗？

　　预设：

　　①利用圆形的实物模型的外框画圆；

　　②用线绕固定点旋转画圆；

　　③用圆规......

　　学生交流画圆的想法，学生会提出实物画圆存在一定的局限性如：画出的圆不太标准，大小有一定的局限。

　　展示学生用圆规画的圆，让其说说自己的画法和想法。引出画圆的常用工具--圆规。让学生拿出自己的圆规观察圆规的组成：一只"带有针尖的脚"，一只"装有铅笔的脚"

　　（2）运用圆规，规范画圆

　　自己动手尝试用圆规在纸上画一个圆。

思考：

　　①用圆规画圆要注意什么？

　　②尝试归纳用圆规画圆的方法

③圆规画圆有什么优点？