师：请你们观察22页的图与23页的图有什么共同和不同的地方？

　　师：通常我们可以用线段图的方法来解决路程或者工程等问题，图中昆明到丽江的路程被拉成了一条直线，但是这并不妨碍我们解决问题，反而使问题中的数量关系更加明了了。

　　师：请你估算一下大理到丽江有多远？你觉得小女孩的方法好吗？你还有其他的方法吗？

　　学生独立完成竖式填空，指明学生到黑板演示

　　集体讨论，依照法则进行评讲

　　问：连续退位减法中你觉得最容易犯的错误是什么？

　　2、教学例题2

　　师：现在我们把517改成507，想一想，计算上有什么不同？

　　学生自由发言

　　同学计算出了正确的结果，但是计算的方法可能会有所不同，你们看这样好不好，

　　同学们前后桌为一组，互相说一说你的计算方法，然后小组推选出一个代表，把你们认为最容易理解的方法说给大家听， 好不好？

哪一想说说你们的方法？指学生到黑板前来