4.收集中国传统的发明、建筑、绘画等方面的图片资料，激发学生热爱祖国传统文化的兴趣。

　　1.学会本单元的生字及新词，读懂课文内容。

　　2.有感情地朗读课文。积累相关传统文化知识。

　　3.感受祖国传统文化的博大精深，激发热爱传统文化的情感。

　　9.古诗三首.................................................................................... 2～3课时

　　10.纸的发明................................................................................. 2～3课时

　　11.赵州桥.................................................................................... 2～3课时

　　12*.一幅名扬中外的画..................................................................... 1～2课时

　　综合性学习·语文园地..................................................................... 3～4课时

　　1.学生自读自悟、借助多媒体深入了解课文内容，感受古代劳动人民的智慧。

　　2.收集中国传统文化的资料，增强民族自豪感。

9.古诗三首

课题 古诗三首 　课型 　新授课 　设计说明 　　《元日》是宋代诗人王安石所作，通过对春节放鞭炮、喝屠苏酒、贴对联等场景描述，表达了辞旧迎新的喜悦心情。

　　《清明》是唐代诗人杜牧写的，诗的前两句写清明时节路人在蒙蒙春雨中孤身上路的愁闷，后两句通过一问一答，把路人的愁思转化为继续前行的奋斗心态。

　　《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维写下的一篇流传千古的思乡佳作，诗人借重阳佳节表达了自己对家乡亲人的思念之情。

　　教学古诗，首先是熟读古诗，再结合生活实际理解诗意，感受诗人所要表达的情感。 学前准备 1.自读古诗，认读生字词。(学生)

2.收集诗人的相关资料和中国传统节日的风俗习惯。（师生）

3.多媒体课件。（教师 ）