3、怎样读懂一句长句子呢？大家先来看"单元学习提示"

　　4、读懂长句子的步骤怎样？先......再......，用线划

四、进行"画图、说话"训练，深入体会。

　　注重了阅读的实践。通过角色的表演加深了对课文的理解和体验，体现了课程的人文精神。

五、指导用用"增添、""偶尔"造句。

六、布置作业。

　　　　　　　　　　　　第二课时

教学目标：

　　1、学习2、3、4自然段，运用"单元提示"中的方法读懂长句；背诵第4自然段。

　　2、指导有感情地朗读全文。

教学过程：

一、逐段学习课文

　教师巧妙地引发了学生提出问题，但不是就问题而解决问题，而是通过讨论、整理、归纳问题，使问题有价值，再让学生带着问题去读书，自主解决。

二、有感情地朗读全文。

　　　　　　　　　　　　 外形　　活泼机灵

　　板书设计：　　燕子　 赶来　　

　　　　　　　　　　　　 飞行　　轻、快

　　　　　　　　　　　　 休息　　音符评析：

2、古诗二首

教学目标：

　　1、会认4个生字，会写7个全字，能正确读写"碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红"等词语。

　2、背诵两首诗。

　 3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。

教学重难点：

　让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句是重难点。

教学准备：

　收集两首古诗的有关资料；背诵春天的古诗。

教学安排：2课时

教学过程:

第一课时

教学内容：学习《咏柳》

一、背诵古诗，导入新课

　　春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天的诗歌