6、选择你最感兴趣的地方自己练习读，读好后，读给大家听一听，好吗？

　　课文中还有许多有趣的地方等着我们下节课来细细品味，故事还没有结束，等着我们继续编。

　　"语文教学应充满情感"，通过学生喜欢的图片，激发学习的兴趣；在自主合作交流中读书，在语言环境中识字，把初读真正落到实处。

三、指导书写课外拓展

１、写字。

　　（1）出示5个生字，认读。想出好办法记住它们。

　　（2）交流识字方法，教师重点指导并范写"丽、趣、"等字。强调"丽"上面一横要长，盖住下面部分，"角"的最后一笔要出头。

　　（3）学生练字，比一比，谁写的字最规范，最美观。

　　（4）展示优秀作业，评议。

　　用上这些词连起来说一段话或填空：

　　美丽、角、好奇、早晨、有趣

　　一个春天的（），树上的一只小鸟看见了一棵会走路的树，感到非常（），于是坐在这棵树上去了许多（　）的地方，最后它才知道那不是树，那是（）的（）。这真是一个（）的故事。

２、选择性作业。（任选一项完成）

　　（1）抄写积累文中的好词好句；

（2）画出你喜欢的小鸟和小鹿图；