教师问：你解题时用了什么技巧？

三、巩固练习

1、求下面各数的近似数：

3.81÷7 32÷42 246.4÷13

2、P26 10 .

四、小结

请学习小组讨论，组间交流，师生共同订正。

说明：删除了"五、拓展练习"，本节课时间不够

教学反思:

通过这节课，你学会了什么？

本以为求近似数是教学难点,所以在新授前安排了大量相关知识的复习.但在实际教学中才发现计算才是真正的教学难点,由于例题及做一做中所有习题全是小数除以整数, 所以当作业中出现小数除以小数计算时,许多学生装都忘记了"一看,二移"的步骤. 所以在设计巩固练习时应增加小数除以小数的练习。

其次我根据学情补充介绍了一种求商近似数的简便方法。即除到要保留的小数位数后不再继续除，只把余数同除数做比较，若余数比除数的一半小，就说明求出下一位商要直接舍去；若余数等于或大于除数的一半，就说明要在已除得的商的末一位上加1。介绍了这种方法感觉好的同学算得更快了，但悟性较差的学生听完后连最基本的保留两位小数应除