一、复习旧知

二、创设情境，激趣导入

（课件出示情境：文具店)。

　　师：熊妈妈的文具店开张了，我们一起来看看都是什么文具？

　　师提问：那你能根据图中信息，提出哪些数学问题呢？

三、探索新知

　　师：刚才我们从买文具情境中，提出了很多数学问题，我们就选其中一个问题，一起来研究研究。

　（一）探究小数乘法的意义。

　　80元可以买多少个书包？（出示课件）

　　　　师：我们可以怎样列算式呢？

教师出示加减法计算，再用乘法计算。

师：对，这个是小数乘整数，我们今天就一起来研究小数乘整数。（出示课题）

140元可以买多少个书包？

（2）探究算法

　　引导学生想出多种方法,然后进行交流算法。

　　师：小数乘法的意义我们已经知道了，你能算了吗？把自己的想法写在练习本上。

　　师提问：谁愿意说说，你是怎么算出0.2×4的得数？（0.2 + 0.2 + 0.2 + 0.2；0.2元=2角， 4×2角=8角，8角=0.8元，0.2×4=0.8。）

　　（三）自主探索

　　师：同学们，这些方法都学会了吗？好，下面我们就来看看你们掌握得怎么样，我们一起来看看这个问题。

　　提问：买3把尺子需要多少元？

　　师：请同学们选择适合自己的计算方法计算。（学生计算，教师巡视）

　　指名让学生汇报。

四、深化运用，巩固新知。