北 安 中 心 校 导 学 案（试用）

年级 五 学科 数学 课题 　　小数乘小数 共 8课时.本节是第 2课时 日期 2012. 主备人 学习

目标 1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。

2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。

3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。 学 习

重难点 1、小数乘法的计算法则。

2、 小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。 环节 导 案 学 案 学法 △整理与□反思 情景导入目标定向2分 出示例3图：孩子们最近我们社区宣传栏的玻璃坏了，你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗？怎么列式？（板书：　 0.8 ×1.2） 一、上节课我们学习小数乘以整数的计算方法，想想是怎样算的？

二、是把小数转化成整数进行计算的。现在能否还用这个方法来计算1.2×0.8呢？

如果能，应该怎样做?

（1） 练习（先口答下列各式积的小数位数，再计算）

①你是怎样算的？

　　　②怎样点小数点？

　　　③ 计算0.56×0.04时，你们发现了什么？那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点?(要在前面用0补足,再点小数点。)通过通过以上的学习，谁能用自己的话说说小数乘法的计算法则是怎样的?

(3) 根据学生的回答，逐步抽象概括出P.5页上的计算法则，并让学生打开课本齐读教材上的法则。（勾画做记号）

(4)专项练习 ①判断,把不对的改正过来。

0.0 2 4　　　　　　　　　　　　　 0.0 1 3

×　 0.1 4　　　　　　　　　　 ×　 0.0 2 6

　　　 9 6　　　　　　　　　　　　　　　 7 8

2 4　　　　　　　　　　　　　　　 2 6　

　 0.3 3 6　　　　　　　　　　 0.0 0 0 3 3 8 认真思考独立完成

不能解决的可以合作交流

学案引领自主学习8分 、尝试计算小数乘小数 合作探究交流展示8分 小数乘法的计算方法。 编号： 学生姓名： 使用教师：