（是记忆里曾经江南的景色，作者对江南的风景是那么熟悉，那么了解。）

　　2．江南风景好在哪里？可先让学生来回答，教师最后归纳。

　　（春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，春暖水碧，绿波粼粼。由于红日的映照，红花更红，像燃烧的火焰，由于江花红，所以更显出江水碧绿。如此美好的景象，深深地留在诗人的记忆里，所以词的结尾说--江南风景这样好，能不让人回忆吗？）

　　五、指导有感情地朗读和背诵。

　　1．朗读的感情基调：饱含深情的回忆之情。

　　2．语调处理：一、二句要有昂扬的激情，再转入舒缓回忆，"日出"句声调高昂，"春来"句声调柔和平缓，最后一句像自问，又像是问他人，"能不"语气要果断、坚定。

　　3．在熟读基础上让学生练习背诵。

　　六、布置作业。

　　1．默写《忆江南》。

　　2．默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。