1、引导学生推导出红绿色盲的遗传方式

展示：某家族的红绿色盲家族系谱图

问题1：红绿色盲基因是显性基因，还是隐性基因？从哪些亲子代可以判断？

问题2：家系图中患病者是什么性别的？说明色盲遗传与什么有关？

说明红绿色盲基因位于常染色体上，还是位于性染色体上？

问题3：Ⅱ代2号没有患色盲，这说明红绿色盲基因位于X染色体上还是Y染色体上？

2、引导学生总结出红绿色盲的遗传是"伴X隐性遗传"并以此为基础，让学生总结伴性遗传的概念

3、引导学生思考人类的性别决定方式及性染色体类别，推测人类伴性遗传的分类

启发学生写出男女的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型。

有哪几种不同婚配方式？

启发学生写出不同的婚配方式。

根据基因型提问：男性患者多于女性的原因是什么？

列举四种婚配的组合。

人的红绿色盲就属于一种伴X染色体隐性遗传病。引导学生思考、 重点讨论：红绿色盲致病基因的遗传途径，遗传的特点？

问题1：男性色盲的色盲基因传递有什么特点？

问题2：亲本中女性的色盲基因传递有什么特点？

问题3：分析四种婚配方式中，男性患者与女性患者比例