8、男生一起读。

B部分

师：听到这喊声，唐老鸭看着自己全身丰满漂亮的羽毛，心想又是怎么想的？拿出笔，用波浪线划一划它心想的句子。

师：你划的句子是？（指名学生交流）

2、学习生字"店"。（三拼音，一起拼）

3、指导朗读：把生字送回句子中

①先自己读一读这句话，注意了，这里是描写唐老鸭心理活动的句子，所以要读得轻一点，慢一点

②同桌两人一起读一读③第一组、第二组读④女生一起读

4、师：唐老鸭这么想着，就把--羽毛卖了。板书：卖掉羽毛

出示（他卖掉羽毛，美美地吃了一顿，穿上新买的大衣，高兴地走在街上）

5、师：此时的唐老鸭心情怎么样？（高兴、快乐、兴奋）

指导朗读：

①自由读一读②抽1-－2人读③ 请跟他一样高兴的一起读一读

C 部分

1、师：这时传来鸭子们--，原来是--，唐老鸭--赶到池塘，甩掉大衣，跳进水里。师：快速拿出笔，你能圈一圈唐老鸭有哪些动作吗？（赶、甩、跳）快速拿出笔

2、师：你圈出了？（指名交流表唐老鸭动作的词）

3、拓展说话：

师：看到这几个动作词，唐老鸭心里会想什么呢？先自己读一读，同桌讨论。

①指名学生交流唐老鸭心里的想法

②总结唐老鸭的心情（着急，兴奋）

③指导阅读（自由读一读）（指名一个同学；举手的同学；男生读、女生读

一起读）

师：可是--（不但没有游向前，反而慢慢沉下去。（板书：慢慢下沉）

师：那接下去又发生了什么事情呢？我们下节课再讲。

板书设计：

31 唐老鸭新传

卖掉羽毛

慢慢下沉