自然段段意。

　　四、给课文划分结构段并概括段落大意。

　　五、总结：全文共六个自然段，是以简介人物、提出问题、多次试验到公开验证，紧紧围绕两个铁球着地的问题展开叙述的，段与段之间联系得十分紧密。

六、作业。

第二课时

教学目标：

　　1 .能正确、流利有感情地朗读课文；能背诵课文第三自然段。

　　2.学生能从伽利略敢于大胆怀疑大哲学家的说法，并通过反复试验证明自己的怀疑是对的，认识到权威的话往往不全是对的，教育学生学习伽利略破除迷信，献身科学的精神。

教学过程：

一、谈话导入。

1.高尔基曾说过"书籍是人类进步的阶梯。"有没有人怀疑过这句话？为什么？

2.引出亚里士多德的一句话：有这样一句话，千百年来从没有人怀疑过"两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。"分析这句话：你们懂这句话么？（想读就读）强调什么？板书

　　二、质疑讨论，精讲研究。

（一）细析亚里士多德的话。

　　1.再次出现亚里士多德的话。（集体读）

　　A．这是亚里士多德说的话，在当时的情况下人们会对他的话怀疑么？为什么？

　　　B．哪些词最能体现？（当作不容更改的真理、信奉、责备）"信奉"是什么意思？（相信的程度深，信仰、崇奉）"责备"在什么情况下责备？（在人们怀疑亚里士多德说的话的情况下。）

　　 C．读反问句，读出责备的语气。"你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？"（这个反问句说明人们对亚里士多德信奉的程度。）