3、大屏幕出示本课说所有生字（以生字小屋的形式），指名生给拼音宝宝（拼音卡片）找朋友，把它们放回相对应的生字上面。

4、小老师领读生字，齐读生字。

过渡：同学们已经和生字宝宝成为好朋友了，那么，它们现在要回到课文里了，你们还认识吗？（生：认识！）

　　三、 再读课文，理解文意，指导朗读：

大屏幕上同时出现春、夏、秋、冬四个季节的代表性图片，请学生再次自己读课文，并挑选自己喜欢的季节读给大家听。（学生自读课文。）

　　（一）学习课文第一小节

1、你喜欢哪个季节？（春天）还有谁喜欢春天？为什么喜欢？。

2、这么多人喜欢春天，那咱们带着喜欢的感情来读一读春天

（1）师：谁愿意站起来读一读，听这位同学读了这一小节后你都知道了什么？（生：知道草芽是尖尖的。生：还知道了草芽在对小鸟说话。）

（2）师：草芽尖尖是个什么样子啊？谁能用自己的肢体语言告诉大家。

师：草芽嫩嫩的，尖尖的，十分柔软，非常可爱! 谁能把草芽嫩嫩的，尖尖的样子读出来？（指名生读）我听出了