Step 3 Practice（操练）

Activity 1 Listen and repeat

教师播放flash, 学生跟读、模仿。

（设计意图：通过模仿性操练，有利于学生在理解课文后学到正确的发音和语调，加深对单词及句式结构的理解）

Activity 2 Read the text together(学生齐读课文)

Activity 3 Retell the text 教师出示课件并让学生看着课本上的图片以填空的形式复述课文

（设计意图：看图复述课文，操练课文句型）

Activity 4 Act it out请三位同学上来运用句型 where/when did you go to...,Did you go with....通过自己的理解把课文表演出来（备选）

Activity 5（备选）Say a chant

Photo, photo, I have a photo.

Stay, stay, stay with my friend.

Week, week, seven days in a week.

Step 4 Consolidation（巩固）

Activity 1

学生同桌之间运用句型where/when did you go to...,Did you go with....相互询问各自的旅游情况。

(设计意图：通过学生同桌间的问答，加深巩固句型)

Activity 2

以调查采访的形式询问同学，并做出记录。（在这前老师先做示范）

A: Where did you go last_____?

B: I went to _______.

A: Did you go with your father and mother?

B: _______

A: What did you do there?

B: _______.

（设计理念：通过调查采访的方式让学生把已学知识运用到实际中并达到对其进行巩固的目的）

Activity 3