（1）出示问题：

　　①一共有多少只蝴蝶？

　　②白蝴蝶占所有蝴蝶的（）/（）。

　　③花蝴蝶占所有蝴蝶的（）/（）。

（2）学生独立做题。

（3）在小组内交流自己的想法。

（4）全班汇报交流。

小结：通过动手操作和自主探索，我们知道了一个整体可以由若干个体组成，分数可以表示它的一部分。

　　四、解释与应用

　　1、尝试练习（出示课本71页"练一练"1、2两题）。

　　学生理解题意、独立思考，然后在小组内交流自己解题的思维过程，最后在全班汇报交流。

（1）出示课本72页的第3、4、5题：圈一圈，说一说。

（2）出示课本72页的第6题：学生独立思考，小组内讨论交流，集体订正。

　　五、课堂小结

　　这节课你有什么收获吗？（学生交流）。相信你在以后的学习中会有更大的收获。

六、布置作业