提问：这个算是里有什么运算？你知道是按什么顺序计算的吗？

学生回答，教师板书。

（3）引导学生观察小结。

这样的算是都是综合算式，为了便于看出运算顺序，可以写出每次运算的结果。

（4）交流小结。

在没有括号的算式里，只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

2、教材48页例2。

课件出示例2主题图。

先让学生观察主题图，寻找数学信息，然后指名说一说。

每个跷跷板上有4人，一共3个跷跷板，就有（4×3）人，还有7个小朋友，所以就是（7+4×3）人。

（1）提问：观察这个综合算式，你发现了什么？

小结：在没有括号的算式里，有乘法和加、减法，要先算乘法。

观察算式，引导学生说明先进行什么运算，在乘法算式下面用彩色笔划上横线，表示要先做乘法运算，然后要计算什么。

强调：没有参加运算的部分要照抄下来。

让学生试着计算，指名两名学生板演。

想：假如把7+4×3变成7+16÷4，用怎样的顺序算？

学生尝试思考并说说，教师解答。

（3）观察例2有什么特点？是怎样计算的？