结合观察课文插图一，议一议以上几个问题，各自发表自己的看法。

　　　　分角色朗读小鸭子与妈妈的对话，可以边读边配上动作表演。

　　７、各组汇报交流学习情况。

　　　　比一比，看哪个小组分角色读得最好、

　　　　汇报小组讨论的问题。

　　８、小组自主学习第二自然段。(放手让学生自读自悟自演第二自然段)

　　　　教师启发学生思考：我们要想像什么?(小鹰刚学飞时心里怎么想?学飞翔时遇到什么困难？学会了飞翔心情怎样，会怎么说？)

　　　　组长分配学习任务，明确分工。

　　　　小组合作学习。

　　９、自学汇报。

三、看图，指导背诵

　　１、看图提示背诵。

　　２、看文听老师朗诵。

　　３、倾听同学背诵，回忆印证。

　　４、背诵自己喜欢的部分。

四、扩展活动

　　１、鸭子会游泳，老鹰会飞翔，你还知道其他动物有什么高超的本领吗？ （如猴子会爬树，猫会抓老鼠。）

２、 课件或小黑板出示如下句式：

---说："妈妈，我想――――――――，您带我去好吗？"

　妈妈说："---，你自己去吧。"

过了几天，---学会了---。

说说自己最近学会了什么，是怎么学会的。

五、指导写字

　　１、让学生观察"东、西"两个字在田字格中的位置，特别注意"东"字的第二笔和左右两点的位置及写法，与"车"作比较。

　　２、让学生先描一描，发现字的特点，说说怎样写。

　　３、教师范写，并提醒学生写好左点：起笔轻快，向左方向行笔，收笔稍顿，并折向右上方，注意与右点呼应，左右两点对称。

　　５、学生练写，教师巡视，纠正写字姿势。　　　　　　　　　　

六、作业

1、写生字