单

元

重

点 1.面积大小比较的方法。

2.指导学生如何将图形进行分割，从而让学生体会到解决问题的多样性和简便性。

3.判断、画出、测量三角形、平行四边形、梯形的高。

4.理解并掌握平行四边形面积的计算公式。

5.理解并掌握三角形面积的计算公式。

6.理解并掌握梯形的面积计算公式。

7.正确运用公式计算所学的图形的面积。 单

元

难

点 1.图形的等积变换。

2.灵活运用方法。

3.画高。

4.理解平行四边形面积计算公式的推导过程。

5.理解三角形面积计算公式的推导过程。

6.理解梯形面积计算公式的推导过程。

7.正确运用公式计算所学的图形的面积。 单

元

课

时

安

排 《比较图形的面积》................................................... 1课时

《认识底和高》 ................................................... 1课时

《探索活动：平行四边形的面积》................................. 2课时

《探索活动：三角形的面积》....................................... 2课时

《探索活动：梯形的面积》.......................................... 1课时

练习五 .................................................................. 1课时

单元综合练习测试卷（A） .......................................... 2课时

单元综合练习测试卷（B）.............................................2课时

单元测试讲评 ............................................................1课时

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　共 13 课时 单 元

教学准备 教 师 课件，复习各图形的周长计算方法 学 生 复习图形的周长计算方法

教学内容 比较图形的面积 第 1 节 教学目标 知识与技能 能借助方格纸，直接比较图形面积的大小。 数学思考

与问题解决 通过观察、比较、充分比较图形面积大小的基本方法。 情感态度价值观 体验图形形状的变化与面积大小变化的关系，培养学生观察的能力和比较的意识。 教学重点 借助方格纸直接判断图形面积的大小，并体会比较方法的多样化。