教学反思 精彩之处：

采取了识诗人解诗题明诗意悟诗情几个环节引导学生学习古诗。为学生的学习提供了可借鉴的方法。

不足之处：

在明诗意的环节中，应充分引导学生进行小组交流。

课题 古诗两首 课时  教学时间 11.26 总课时 71 教学目标 认识辞、唯等生字，会写陵等几个生字。有感情地朗读并背诵这两首古诗。 结合注释、工具书、画面理解诗句意思，体会诗人的情感。 积累反映人间真情的古诗词，从中感受友爱、友情的温馨。 教学重点 结合注释、工具书、画面理解诗句意。

教学难点 体会诗人的情感。 教学准备 搜集并积累反映人间真情的古诗词首；预习这两首古诗，了解李白与王维的生平。 　　　　　　　　　　　教学过程 教学

步骤 教师活动 学生活动 二次备课 一、

复习旧课，导入新课。

、指名背诵上节课所学的两首古诗。

、在浩如烟海的诗歌王国里，有关友情的古诗也是非常多的，今天老师又要和同学们一同来学习两首古诗。（板书课题） 、背诵上节课所学的两首古诗。

、齐读课题。

默写诗词中的重点句：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

设计意图 复习导入，自然，直接切入主题。