（余数和除数一样大）（余数比除数大） (积比被除数大)

活动五：独立解答应用题。P5(4、5)

活动六：思考与提高：

1、在（ ）里填数

（ ）÷6=4......1 （ ）÷5=8......4 36÷（ ）=5......1

23÷（ ）=4......3 （ ）÷（ ）=7......2 （ ）÷（ ）=9......4

2、"从小爱科学从小爱科学从小爱科学......"依次排列，第38个字是什么字？

板书设计：

第三课时练习一（1）

教学目标：

1、初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际进行应用。

2、熟练掌握有余数除法的试商方法，体会到余数一定比除数小的道理。

教学重点：试商方法。

教具：主题图；投影

教学活动设计：

活动一：学中做

1、括号里最大能填几

（ ）×9＜56 8×（ ）＜44 7×（ ）＜44 （ ）×9＜69＋7

58＞（ ）×8 47＞（ ）×9 8×（ ）＞57－9

2、连一连：下面个数有那些被5、7除有余数，你能用线把它们分别与5、7连起来吗？53 22 45 35 42 51 20 70

3、列竖式计算：

43÷7 51÷8 49÷6 87÷9

4、按要求编算式

（1）编一道除数是5的有余数除法式题并计算

（2）编一道余数是2的有余数除法式题并计算

活动二：做中得

1、看图列算式（教案P13鸟图）

□÷□=□（个）......□（只） □÷□=□（只）......□（只）

2、这些数字应该上哪辆车？（教案P13车图）

3、填一填：

（ ）÷8=7......□

余数最大能填（ ），这时被除数是（ ）。

余数最小能填（ ），这时被除数是（ ）。

如果余数是5时，这时被除数是（ ）。

活动三：实践应用

1、有20张邮票，平均分给小红和他的4位同学，每位同学分几张邮票?

2、有20张邮票，平均分给小红和他的5位同学，每位同学分几张邮票，还剩几张邮票?

3、看算式编故事： 11÷2=5......1

板书设计：

第四课时租船

教学目标：