4、教口头验算的方法：每盘6个，3盘共18个，再加上剩下的2个，一共是20个，算对了。

答：20个苹果可以分3盘，还剩2个。

活动四：试一试

1、机灵狗把14个苹果平均分给4个人，怎样分？你能帮它分一分吗？并写出竖式。对照比较，笑笑和淘气谁做得对？为什么？

2、看谁写得正确

活动五：观察与发现，仔细观察这些算式的余数和除数，你发现了什么？

（余数比除数小）问：为什么？（余数大还可以再分）

活动六：练习

1、完成练一练（1）

2、说说余数可能是几

（ ）÷3 （ ）÷5 （ ）÷2 （ ）÷4

3、完成练一练（2）

实践作业：

1、有18块糖，平均分给5个小朋友，每人最多分几块？还剩下几块糖？

2、7名同学参加跳绳比赛，平均分为两组，每组有几人，剩下的人怎么办？

板书设计：

分苹果（有余数的除法）

余数比除数小

第二课时分草莓

教学目标：

探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。

运用有余数除法的有关知识，联系生活实际解决简单问题，体验成功的喜悦。

教学重点：试商方法

教学难点：试商经历

教具：主题图；

教学活动设计：

活动一：主题图

1、看图编故事，形成应用题的基本格式。

55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里放几个？还剩几个？

估计每个盘子里放几个？你是怎样估计的？

说出算式并小组内用竖式试商。

说说你是怎样试商的？55÷8=6（个）......7（个）

答：每盘放6个，还剩7个。

议一议：为什么商6？

讲：用乘法口诀找到两数相乘的积最接近被除数，又比被除数小的数，最后再确定商。

活动二：试一试（）里最大能填几？

（ ）×8＜44 （ ）×6＜40 7×（ ）＜54

9×（ ）＜62 （ ）×4＜30 5×（ ）＜48

活动三：练一练

1、小组内讨论：商几？

2、独立完成P5（2）

活动四：请你当医生。