免费下载浙教版八年级下册科学原创《3.6光合作用》教学设计教案
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物来源。

过渡:怎样才能知道植物进行了光合作用呢?

提示:光合作用所产生的淀粉储存在叶中,我们可以取叶片进行淀粉测试。

2.光合作用的条件和产物

  根据碘液检测淀粉的存在,我们就可以设计实验来验证光合作用需要哪些条件。

(1) 演示实验。

①把盆栽的天竺葵放在黑暗的地方一昼夜。第二天,用2张大小相等的铝箔纸在叶片绿色部分的相同位置从上下两面盖严,并用大头针固定,然后放到阳光下照射。

  ②4小时后,去掉铝箔纸。

  ③把叶片放到盛有酒精的小烧杯中,水浴加热,仔细观察叶片和酒精的颜色变化。

  ④到叶片褪成黄白色,取出叶片并用清水洗净后,滴上碘液。几分钟后,用清水冲掉叶片上的碘液,观察叶片的颜色是否发生变化。

  

  

  

提问:根据实验现象,你将得出什么结论?

  ⑤任务:

  小组合作,完成P108页活动中(5.分析)部分内容,指定小组代表回答相关问题。

  展示问题:

  a.为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜?

引导学生得出答案,并借助叶片模型演示:把中间层白色部分(淀粉)拿掉,相当于分解原来储存在植物体内的淀粉。