(三)、复习巩固,强化识字
1、摘苹果游戏。(出示卡片,指名大声读汉字,读对了,苹果落地。)
2、飞鸽送信。(有些小朋友手中拿的是音节,有些小朋友拿的是汉字,让音节找汉字,或让汉字找音节。)
3、找字擂台赛。(同桌进行,每位小朋友手中都有一些汉字卡片,把这些汉字放在一起,听老师读汉字的音,请小朋友快速找出这个汉字,比比谁先找到。)
(四)、汉字的书写指导
五、作业布置: 回家熟记今天所学生字。
六、板书设计: 明、鲜、尘、尖、灭、男、休、看、林、森、从、众
七、课后反思:
第二课时
一、教学目标:
1、正确朗读课文,初步感受汉字的构字规律。
2、让学生感悟汉字的构字规律,培养主动学习汉字的浓厚兴趣,激发学生热爱祖国汉字文化的热情。
二、教学重点:帮助学生了解会意字的构字规律,培养学生初步的认字能力。
三、教学难点:培养学生初步的认字能力
四、教学过程:
(一)、复习生字
1、开火车认读生字。
2、指名读课文,齐读课文,背诵课文。
3、认读课后词语。
(1)自由读读"我会读"中的词语。
(2)指名读词语。
(3)找朋友。(老师报词语,学生在词语上标序号,然后校对。)
4、读读想想。
(1)自由读读"读读想想"中的内容。
(2)跟老师读。
(3)指名说说还从哪儿看到过像今天所学的汉字一样,也是由两个不相同的汉字拼成的新字,或者是由三个相同的汉字拼成的新字。(说到品字形的字时,可以从学生的姓名中迁移开去,给学生提供认识更多的认识汉字的机会,例:石头很多就是磊,水很多就是淼等等。)
(二)、自创儿歌
1、根据课文形式,自创儿歌,可以独立完成,也可以合作完成。
2、交流。
(三)、课外拓展
课外利用多种渠道去认识汉字,把自己的发现编成儿歌。
五、作业布置:
1、从上下行各选一字组成汉字,写下来。
日 木 手 一 小
目 月 火 木 土
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、组词语。
鲜( )( )