四.分角色朗读：同学们，可爱的小水珠，神气的小蜻蜓，会唱歌的小青蛙，调皮的小鱼儿，你们最喜欢谁呢？现在林老师想请几个小朋友上来表演表演。（生戴饰物表演）

　　8、总结全文，背诵课文。

　　过渡语：圆圆的、绿绿的荷叶，喜欢亮晶晶的小水珠，喜欢神气的小蜻蜓，喜欢放声歌唱的小青蛙，也喜欢笑嘻嘻的小鱼儿。林老师喜欢大自然界中这些可爱的精灵，更喜欢我们班上48个可爱的小精灵！请孩子们用美妙的读书声把我带进那美丽的童话世界吧。14.荷叶圆圆--[点击灯片八：抽空进行背诵]配乐朗读。

　　8、拓展。

　　过渡语：荷叶是夏天里一首清凉的小诗，是阳光下跳动的音符，是--师手指向板书，生齐答。

师：多美的荷叶啊！吸引了那么多的朋友，这些朋友都很爱荷叶。其实在荷塘里还有很多顽皮的朋友也和荷叶成了好朋友。在它们的眼里荷叶又变成了什么呢？它们又是怎么说怎么做的呢？（大屏幕展示： 说："荷叶是我的 。" 在荷叶 。）（生思考片刻后，指生回答。）

　　三、写字指导。

　　过渡语：现在是快乐写字时间了。

　　师：请孩子们大声叫出他们的名字来。今天我们继续学习剩下的两个个生字，请你们仔细观察，在写这两个字的时候要提醒大家注意什么？（区分"朵"和"机" 。"朵"的第二画是横折弯，"机"的最后一画是横折弯勾）

　　师：我们认真地书空一次。书空"朵"和"机"。

　　师：现在我们开始练习，描红一次，写两次。看谁的姿势最标准，写的字最漂亮，写字要注意头正身直脚放平。[点击灯片小喇叭播放轻音乐]

七、小结

时间过得可真快呀，马上就要下课了，可是我真舍不得离开你们离开这美丽的荷塘！小朋友们，今天我们和美丽的荷叶、快乐的小动物们交了朋友，是吗？那作为它们的朋友，我们能为它们做些什么呢？