【自研自探环节】

　　1.学生自读古诗，认读生字。

　　2.大声朗读古诗。

　　【合作探究环节】

　　1.学生根据要求自学，小组进行讨论。

　　2.学生进行自学汇报。

　　【展示提升环节】

　　1.引导学生学习本课生字。

　　2.引导学生回忆学习古诗的方法。

　　3.提出学习要求，课件展示：

　　（1）熟读中理解题意，诗意。

　　（2）借助字典，资料理解诗句。

　　（3）由词到句串讲诗意。

　　（4）熟读成诵。

　　（5）提出疑问，合作解决。

　　4.教师指导学生学习第一、二句，感受晴天和雨天的美。

　　5.教师指导学生学习第三、四两句，感受西湖的人性美。

　　6.指导朗读。

　　7.指导背诵古诗。

　　【学习小结】

　　从这首诗中，你体会到了什么？（感受到西湖的美和诗人对大自然、对生活的热爱）

【反馈与检测】

　　1.解释下列词语的意思。

　　潋滟：_________________

　　空蒙：_________________

　　西子：_________________

　　相宜：_________________

　　2.诗人为什么把西湖比作西子呢？

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