人教版(新) 六上第七单元第3课时节约用水教案
人教版(新) 六上第七单元第3课时节约用水教案第2页

  节约用水)

二、探索新知

  1.参与活动,亲身体验。

  (1)组织交流观察生活中浪费水资源的现象,并展示收集到的漏水水龙头一定时间的漏水量。

  (2)小组合作,完成计算。

  运用已经学习的测量等相关知识计算出漏水水龙头每分钟的漏水量。

  (3)全班交流。

  以小组为单位汇报测量的方法、过程以及结果。

  (4)启发思考。

  在学生汇报后,教师可通过提问:每个水龙头漏水的速度一样吗?怎样才能表示全班同学调查到的水龙头漏水的一般水平呢?

  引导学生运用所学的统计学知识选择恰当的指标。

  2.解决问题,加深认识。

  (1)教材第106页第1题。

  ①根据每个水龙头1分钟漏水量,计算出一天、一年的漏水量。

  ②计算相关数据,绘制教材统计图。

  (2)教材第106页第2题。

  统计课前收集到的学校漏水水龙头的数量,教师可将该结果与学生所接的漏水量进行比较,帮助学生深刻认识到,虽然一个漏水水龙头1分钟的漏水量不多,但如果不加以注意和控制,一年浪费水的量是很可观的。

(3)教材第106页第3题。