Step 1

Warm-up:

1.Greetings

师生进行日常打招呼对话

2.Revise

让学生运用上节课所写的描写动物的语言自己编谜语，若学生又困难，教师可先引导

Step 2

Presentation

1.Lead in

通过课件给学生展示一些照片，引导学生说出"看照片look at photos"，课件出示本课时的课题Looking at Photos，让学生跟读这一短语，强调照片的复数形式

2.Show pictures

给学生展示一些和所学动词短语相关的图片，让学生猜出动词短语，并领读

3.Game:I do ,you guess

挑学生上台当小演员表演动作，其他同学来猜短语。

4.Sentences

课件展示葛优的图片，引出句型：Do you often go to see films ?再引导学生说出它的回答：Yes ,I do./ No ,I do.听课文录音，找出课文中关于Do you often ...?句型的其他回答方式：Not really ./ Yes, of course ./Not very often .练习该句型。

5.Summary

总结本课时学习的新单词和句型 学生轻松流利地和老师打招呼

个别学生用上节课所学内容编出谜语，其他学生猜谜语

学生看到照片，说出"look at photos"，全班跟读这一短语

学生看到图片猜出动词短语，并领读

一个学生模拟动作，其他学生猜对应短语

学生回答出此句型的常用回答，听录音后找出新的回答

学生跟老师一起复习本节课所学的单词与句型 让学生在轻松的环境中开始进入英语课堂

复习上节课目标语言，检验学生掌握程度

引出本课标题

展示并学习这节课要学习的动词短语

巩固动词短语的学习

学习本单元重点句型

巩固本课内容 板书设计 Module 8 Unit1 Looking at photos

What do you often do?

I often......

Do you often......?

Yes, I do. / No, I don't. 作业布置 1）抄写课后单词；每天听磁带20分钟；

2）完成练习册上这一单元的作业。

3）利用课余时间和自己的同伴和好友等就自己平时的爱好进行对话，以此增进同学之间的相互了解。下节课上课前，老师可以邀请一些学生上前介绍自己同伴的日常活动和爱好。

教后反思 本课的教学内容与我们的日常生活比较贴近，主要是谈论学生的日常活动，运用do you句型进行一般现在时态的陈述句，一般疑问句的问答练习以及相应的肯定和否定的回答方式进行问答练习来谈论学生的日常生活，正确运用really, often等副词来表述自己做某事的频率。 第（ 4-6 ）课时 课 题 Unit 2 I often go swimming. 教学目标 1.知识与技能：理解并能运用副词always,often,sometimes,never谈论自己或他人的行为习惯和喜好。

2、过程与方法：通过创设语境理解四个副词的意义；通过Listen and say ,Listen and choose,Listen and repeat,Memory game,Listen and answer操练和运用四个副词；

3.情感态度与价值观：学生有兴趣听英语、说英语；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。