一、 教学过程

一、复习导入

复习歌曲"I can't do it."

二、单词与句型学习

1、 学习单词

soup:板画：汤，学习soup,并板书。单个学生读并操练。

sorry: 教师假装把学生的本子碰到了地上，然后捡起来，说sorry.创设情境学习sorry。

sweets: 板画：两块糖，学习Sweets,并板书。单个学生读并操练。

bread: 板画：面包，学习bread,并板书。单个学生读并操练。

turn on: 教师走到开关面前，做开灯动作，创设情境学习turn on

light: 教师指着教师里的灯，实物学习light

biscuit: 教师出示实物饼干，学习单词biscuit

fruit: 板画：一个苹果和一个梨，学习fruit，板书并操练。

2、学习句型

老师拿着苹果问一个同学：Do you want some apples

S1: Yes, I do.老师给学生一个苹果，并且说；

But I like apples very much. it's very very nice.同时问学生：

can I have some sweets? 老师引入句型Can I have some ...? 并引导学生回答：Yes, you can. 和Sorry, you can't. 并简单操练。

三、课文教学

1、课文导入

T:Today is Amy's birthday. Can you guess what she wants to eat?

看动画片回答问题.

2、根据学生对以上问题的回答引出:Can I have some...?出示已学食品图片，补充学过的单词，让学生能够说出完整的句型：Can I have some apples/meat...?

【百度图片】

苹果图片-图片大全

梨的图片-图片大全

师答：Yes,you can.

3、由学生的回答还引出：soup,sweet,bread, biscuit, fruit等单词的学习（看图片说单词，开火车读，并把单词放到：Can I have some...?句型中练习）。

4、跟读课文录音。

5、再次呈现课文情景，并回答以下问题。

What can they have now?

Now,they can have some _____ ,some ____ and some _____.

6、在小组内分角色朗读课文。

7、小组展示朗读课文。

四、巩固练习

老师拿出提前准备好的一棵圣诞树，上面有好多礼物，把你想得到的食物水果说出来，看看你的愿望能实现？ 运用句型: Can I have some......?

Yes, I can./ No, I can't.

运用单词sweets, biscuits, fruit, bread, cake, dumplings, noodles, soup, vegetables......

【设计意图】通过任务活动的设计，让学生能够运用本课句型，向他人请求得到想要的食物，能根据生活中的场景用英语进行交流。

五、总结

评出获胜小组并奖励。

五、家庭作业

1.Listen and repeat the text .

2.制作一套"食物牌"，使用Can I have ...?做游戏。

教学反思

　　本节课，我尽量采用情境模式教学。以食物图片来复习本课新词，激发同学学习的积极性。在新知巩固环节，我出示了一颗精美的圣诞树，很吸引学生的眼球。在作业安排环节，我清感兴趣的同学做一副"食物牌"，做游戏，激发学生的学习兴趣。整节课在绝大部分学生能在轻松快乐的学习氛围将所学知识学以致用。