画圆的步骤：

　　①把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径）；②把有针尖的一脚固定在圆心上；③把装有铅笔尖的一脚旋转一周，就画出一个圆。

　　【课堂作业】

　　1.教材第58页"做一做"。

　　（1）第1题。

　　让学生按要求进行独立操作，教师巡视，进行个别辅导。集体交流时，让学生说一说另外几条线段为什么不是圆的半径或直径，以帮助学生进一步认识圆的半径和直径。

　　（2）第2题。

　　出示题目后，先组织学生讨论如何能使画出的圆的半径为2cm。接着，让学生进行实际操作，在此基础上，教师组织学生进行展示与交流。

　　2.画一个半径是2厘米的圆，再画一个直径是5cm的圆。

　　3.判断，并说说为什么。

　　（1）半径的长短决定圆的大小。（）

　　（2）圆心决定圆的位置。（）

　　（3）直径是半径的2倍。（）

　　（4）圆的半径都相等。（）

　　4.思考题：在操场上如何画半径是5m的大圆？

　　【课堂小结】

　　这节课我们学习了什么？通过这节课的学习你有什么收获？

　　【课后作业】

　　1.完成《创优作业100分》本课时练习。

　　2.教材第60页练习十三的第1~5题。

第1课时圆的认识（1）

　　圆是由曲线围成的封闭图形。

圆的中心点叫做圆心，用字母"O"表示，连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，用字母"r"表示，通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。