①折过2次后，你发现了什么？（两折痕的交点叫做圆心，圆心一般用字母O表示）

　　②再折出另外两条折痕，看看圆心是否相同。

　　(3)认识直径和半径。

　　①将折痕用铅笔画出来，比一比是否相等？

　　②观察这些线段的特征。（圆心到圆上任意一点的距离都相等）

　　③板书：通过圆心并且两端都在圆上的线段，叫做直径。连接圆心和圆上任意一点的线段，叫做半径。

　　（4）讨论：

　　①什么叫半径？圆上是什么意思？画一画两条半径，量一量它们的长短，发现了什么？

　　②什么叫直径？过圆心是什么意思？量一量手上的圆的直径的长短，你发现了什么？

　　③小结：在同一个圆里，有无数条直径，且所有的直径都相等。在同一个圆里，有无数条半径，且所有的半径都相等。

　　(5)直径与半径的关系。

　　①学生独立量出自己手中圆的直径与半径的长度，看它们之间有什么关系。然后讨论测量结果，找出直径与半径的关系。

　　②得出结论：在同一个圆里，d=2r。

　　2.学习画圆。

　　(1)介绍圆规的各部分名称及使用方法。

　　用圆规画圆的注意事项：

　　①带针尖的一脚不能移动；

　　②两脚间的距离不能改变。

(2)引导学生自学用圆规画圆，并小结出画圆的步骤和方法。