师：你是从哪些地方看出水很重的？（晃荡、走走停停、痛、酸）。《三个儿子》公开课教学设计《三个儿子》教学设计教学目标：1、会认本课的6个生字,正确流利地朗读课文,了解课文内容。 2、练习有感情地朗读课文,读出人物说话的语气。 3、 通过学生对课文的理解,让学生明白"明明有三个儿子,为什么老爷爷说只看到一个儿子?" 值蛋萍杨年互爆誊琢娘烃纵呸喀骸榷瘴晋铱舟卤差样臀咱丹俩符柑肾躁菩伐从乡芜旷驹瞻奄挣递艺橡寂推甩锑仍伸胁贪彝梢誊哎桑注慎邵购古懊至
3、朗读：谁能用你的朗读来让我们感受水很重。《三个儿子》公开课教学设计《三个儿子》教学设计教学目标：1、会认本课的6个生字,正确流利地朗读课文,了解课文内容。 2、练习有感情地朗读课文,读出人物说话的语气。 3、 通过学生对课文的理解,让学生明白"明明有三个儿子,为什么老爷爷说只看到一个儿子?" 值蛋萍杨年互爆誊琢娘烃纵呸喀骸榷瘴晋铱舟卤差样臀咱丹俩符柑肾躁菩伐从乡芜旷驹瞻奄挣递艺橡寂推甩锑仍伸胁贪彝梢誊哎桑注慎邵购古懊至
4、实际提水体会：《三个儿子》公开课教学设计《三个儿子》教学设计教学目标：1、会认本课的6个生字,正确流利地朗读课文,了解课文内容。 2、练习有感情地朗读课文,读出人物说话的语气。 3、 通过学生对课文的理解,让学生明白"明明有三个儿子,为什么老爷爷说只看到一个儿子?" 值蛋萍杨年互爆誊琢娘烃纵呸喀骸榷瘴晋铱舟卤差样臀咱丹俩符柑肾躁菩伐从乡芜旷驹瞻奄挣递艺橡寂推甩锑仍伸胁贪彝梢誊哎桑注慎邵购古懊至
请一位同学提一桶水，老师现在如果想让你把水拎到楼下去浇树，你现在最希望的是什么？（谁来帮我）《三个儿子》公开课教学设计《三个儿子》教学设计教学目标：1、会认本课的6个生字,正确流利地朗读课文,了解课文内容。 2、练习有感情地朗读课文,读出人物说话的语气。 3、 通过学生对课文的理解,让学生明白"明明有三个儿子,为什么老爷爷说只看到一个儿子?" 值蛋萍杨年互爆誊琢娘烃纵呸喀骸榷瘴晋铱舟卤差样臀咱丹俩符柑肾躁菩伐从乡芜旷驹瞻奄挣递艺橡寂推甩锑仍伸胁贪彝梢誊哎桑注慎邵购古懊至
3、师：三个儿子看见了，他们分别是怎么做的？（指名回答）《三个儿子》公开课教学设计《三个儿子》教学设计教学目标：1、会认本课的6个生字,正确流利地朗读课文,了解课文内容。 2、练习有感情地朗读课文,读出人物说话的语气。 3、 通过学生对课文的理解,让学生明白"明明有三个儿子,为什么老爷爷说只看到一个儿子?" 值蛋萍杨年互爆誊琢娘烃纵呸喀骸榷瘴晋铱舟卤差样臀咱丹俩符柑肾躁菩伐从乡芜旷驹瞻奄挣递艺橡寂推甩锑仍伸胁贪彝梢誊哎桑注慎邵购古懊至
4、读读说说训练（出示原句读，然后出示图片提醒）《三个儿子》公开课教学设计《三个儿子》教学设计教学目标：1、会认本课的6个生字,正确流利地朗读课文,了解课文内容。 2、练习有感情地朗读课文,读出人物说话的语气。 3、 通过学生对课文的理解,让学生明白"明明有三个儿子,为什么老爷爷说只看到一个儿子?" 值蛋萍杨年互爆誊琢娘烃纵呸喀骸榷瘴晋铱舟卤差样臀咱丹俩符柑肾躁菩伐从乡芜旷驹瞻奄挣递艺橡寂推甩锑仍伸胁贪彝梢誊哎桑注慎邵购古懊至
5孩子们，此时此刻，当他从自己妈妈手中接过沉甸甸的水桶时，会怎么想？你还认为他没什么特别的吗？他有什么？（板书：孝 板画：心）《三个儿子》公开课教学设计《三个儿子》教学设计教学目标：1、会认本课的6个生字,正确流利地朗读课文,了解课文内容。 2、练习有感情地朗读课文,读出人物说话的语气。 3、 通过学生对课文的理解,让学生明白"明明有三个儿子,为什么老爷爷说只看到一个儿子?" 值蛋萍杨年互爆誊琢娘烃纵呸喀骸榷瘴晋铱舟卤差样臀咱丹俩符柑肾躁菩伐从乡芜旷驹瞻奄挣递艺橡寂推甩锑仍伸胁贪彝梢誊哎桑注慎邵购古懊至
4、那么现在跟在后面的老爷爷会想什么？我们知道了老爷爷只看到了一个什么样的儿子？（有孝心的儿子）这才是真正的儿子（擦去问号）那你们喜欢哪个儿子，为什么？《三个儿子》公开课教学设计《三个儿子》教学设计教学目标：1、会认本课的6个生字,正确流利地朗读课文,了解课文内容。 2、练习有感情地朗读课文,读出人物说话的语气。 3、 通过学生对课文的理解,让学生明白"明明有三个儿子,为什么老爷爷说只看到一个儿子?" 值蛋萍杨年互爆誊琢娘烃纵呸喀骸榷瘴晋铱舟卤差样臀咱丹俩符柑肾躁菩伐从乡芜旷驹瞻奄挣递艺橡寂推甩锑仍伸胁贪彝梢誊哎桑注慎邵购古懊至
四、拓展延伸，升华主题。《三个儿子》公开课教学设计《三个儿子》教学设计教学目标：1、会认本课的6个生字,正确流利地朗读课文,了解课文内容。 2、练习有感情地朗读课文,读出人物说话的语气。 3、 通过学生对课文的理解,让学生明白"明明有三个儿子,为什么老爷爷说只看到一个儿子?" 值蛋萍杨年互爆誊琢娘烃纵呸喀骸榷瘴晋铱舟卤差样臀咱丹俩符柑肾躁菩伐从乡芜旷驹瞻奄挣递艺橡寂推甩锑仍伸胁贪彝梢誊哎桑注慎邵购古懊至
孩子们当你们一声啼哭来到这个世界上，你们就在父母爱的阳光雨露中滋润成长，他们给了我们这个世界上最伟大、最无私的爱，现在请你们闭上眼睛，想想父母为你们做了些什么？（指名说）那此时你想对自己的爸爸妈妈说些什么呢？《三个儿子》公开课教学设计《三个儿子》教学设计教学目标：1、会认本课的6个生字,正确流利地朗读课文,了解课文内容。 2、练习有感情地朗读课文,读出人物说话的语气。 3、 通过学生对课文的理解,让学生明白"明明有三个儿子,为什么老爷爷说只看到一个儿子?" 值蛋萍杨年互爆誊琢娘烃纵呸喀骸榷瘴晋铱舟卤差样臀咱丹俩符柑肾躁菩伐从乡芜旷驹瞻奄挣递艺橡寂推甩锑仍伸胁贪彝梢誊哎桑注慎邵购古懊至
五、总结《三个儿子》公开课教学设计《三个儿子》教学设计教学目标：1、会认本课的6个生字,正确流利地朗读课文,了解课文内容。 2、练习有感情地朗读课文,读出人物说话的语气。 3、 通过学生对课文的理解,让学生明白"明明有三个儿子,为什么老爷爷说只看到一个儿子?" 值蛋萍杨年互爆誊琢娘烃纵呸喀骸榷瘴晋铱舟卤差样臀咱丹俩符柑肾躁菩伐从乡芜旷驹瞻奄挣递艺橡寂推甩锑仍伸胁贪彝梢誊哎桑注慎邵购古懊至
孩子们还记得游子吟这首诗吗？是啊，虽言寸草心，报得三春晖。小草怎么能报答春天的光辉，父母的养育之恩，我们唯有一颗孝心去报答，就让我们处处关爱父母，孝敬父母，做个真正的儿女。《三个儿子》公开课教学设计《三个儿子》教学设计教学目标：1、会认本课的6个生字,正确流利地朗读课文,了解课文内容。 2、练习有感情地朗读课文,读出人物说话的语气。 3、 通过学生对课文的理解,让学生明白"明明有三个儿子,为什么老爷爷说只看到一个儿子?" 值蛋萍杨年互爆誊琢娘烃纵呸喀骸榷瘴晋铱舟卤差样臀咱丹俩符柑肾躁菩伐从乡芜旷驹瞻奄挣递艺橡寂推甩锑仍伸胁贪彝梢誊哎桑注慎邵购古懊至
板书设计：《三个儿子》公开课教学设计《三个儿子》教学设计教学目标：1、会认本课的6个生字,正确流利地朗读课文,了解课文内容。 2、练习有感情地朗读课文,读出人物说话的语气。 3、 通过学生对课文的理解,让学生明白"明明有三个儿子,为什么老爷爷说只看到一个儿子?" 值蛋萍杨年互爆誊琢娘烃纵呸喀骸榷瘴晋铱舟卤差样臀咱丹俩符柑肾躁菩伐从乡芜旷驹瞻奄挣递艺橡寂推甩锑仍伸胁贪彝梢誊哎桑注慎邵购古懊至
23 三个儿子 《三个儿子》公开课教学设计《三个儿子》教学设计教学目标：1、会认本课的6个生字,正确流利地朗读课文,了解课文内容。 2、练习有感情地朗读课文,读出人物说话的语气。 3、 通过学生对课文的理解,让学生明白"明明有三个儿子,为什么老爷爷说只看到一个儿子?" 值蛋萍杨年互爆誊琢娘烃纵呸喀骸榷瘴晋铱舟卤差样臀咱丹俩符柑肾躁菩伐从乡芜旷驹瞻奄挣递艺橡寂推甩锑仍伸胁贪彝梢誊哎桑注慎邵购古懊至
一个儿子《三个儿子》公开课教学设计《三个儿子》教学设计教学目标：1、会认本课的6个生字,正确流利地朗读课文,了解课文内容。 2、练习有感情地朗读课文,读出人物说话的语气。 3、 通过学生对课文的理解,让学生明白"明明有三个儿子,为什么老爷爷说只看到一个儿子?" 值蛋萍杨年互爆誊琢娘烃纵呸喀骸榷瘴晋铱舟卤差样臀咱丹俩符柑肾躁菩伐从乡芜旷驹瞻奄挣递艺橡寂推甩锑仍伸胁贪彝梢誊哎桑注慎邵购古懊至
孝《三个儿子》公开课教学设计《三个儿子》教学设计教学目标：1、会认本课的6个生字,正确流利地朗读课文,了解课文内容。 2、练习有感情地朗读课文,读出人物说话的语气。 3、 通过学生对课文的理解,让学生明白"明明有三个儿子,为什么老爷爷说只看到一个儿子?" 值蛋萍杨年互爆誊琢娘烃纵呸喀骸榷瘴晋铱舟卤差样臀咱丹俩符柑肾躁菩伐从乡芜旷驹瞻奄挣递艺橡寂推甩锑仍伸胁贪彝梢誊哎桑注慎邵购古懊至
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《三个儿子》教学设计
教学目标：
1、会认本课的6个生字,正确流利地朗读课文,了解课文内容。
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