3、初步学会观察、对比、归纳的方法。

重点、难点：物质的加热、洗涤仪器

教学过程设计：

教师活动 学生活动 教学意图 【引入】在前面一节课，我们学习了固体和液体的取用，今天我们将继续学习其他基本操作。 倾听 点明本节课的主题，使学生明确本节课的学习目的 二、物质的加热

1、酒精灯的使用方法

【演示】实验1-4

2、给物质加热

【演示】实验1-5

【阅读】 P16酒精灯的使用，并记忆理解

观察、思考

【实验】取3支试管，各加入3毫升水，将其中一支试管放在酒精灯火焰上方3厘米处加热；另一支的底部与灯心接触加热；第三支的底部放在外焰部分加热，记录上述三种情况将水加热所需时间。完成P17 讨论并归纳出给物质加热的方法。

自己动手做实验1-5，并观察现象

培养学生分析能力

培养学生动手能力、实验能力、分析问题的能力以及归纳能力

培养学生动手能力、实验能力、观察能力 三、洗涤仪器

讲述洗涤仪器的方法、注意点、仪器干净的标准 阅读练习洗涤仪器 【小结】：1、酒精灯的使用方法

2、给物质加热的方法

3、洗涤仪器 归纳、小结

板书设计

课题3、 走进化学实验室

三、物质的加热

1、 酒精灯的使用：外焰、内焰、焰心

2、 给物质加热的方法：用外焰加热

3、 仪器的洗涤

干净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。