单元学习课时:

百分数应用（一） 2课时

百分数应用（二） 2课时

百分数应用（三） 2课时

百分数应用（四） 1课时

练习 1课时

单元测试 1课时

长安南路小学课时教学设计

教学内容 百分数的应用（一） 课时 1 教学目标：1、在具体情景中理解"增加百分之几"或"减少百分之几"的意义，加深对百分数意义的理解。2、能解决有关"增加百分之几"或"减少百分之几"的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。 教学重点：理解"增加百分之几"或"减少百分之几"的意义。

教学难点：能解决有关"增加百分之几"或"减少百分之几"的实际问题 教师活动 学生活动 补充修订 一、复习引入

师：关于百分数，你们已经学过那些知识？

二、探索新知

1、创设情景，提出问题

盒中有45立方厘米的水，结成冰后，冰的体积约为50立方厘米。冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？

根据这一情景，你能获得哪些信息？

你认为"增加百分之几"是什么意思？

2、自主探索解决问题

（1）、自主探索。

让学生独立思考，解决情景图中提出的问题。教师巡视，及时了解学生中典型的算法。

（2）、合作交流。

指名板演，学生可能会提供以下两种算法：

方法1 ：（50-45）÷45 =5÷4 ≈11%

方法2：50÷45－1≈111%-100%=11%

全班交流时，教师要让学生说一说具体的想法。通过交流，引导学生认识：

3、即时练习。

水的体积比冰的体积少百分之几？

先让学生独立解决问题，再组织全班学生交流。全班交流时，教师重点引导学生理解"少百分之几"的意义。

三、巩固练习

指导学生完成课本练一练中的第1题至第3题。

回忆旧知

仔细观察，发现体积增加

画图帮助理解

独立思考，

记录算法

同桌交流算法

全班汇报

独立思考

全班交流

独立完成