师：喜欢它什么了

　　生1：喜欢它的高傲。

　　生2：喜欢它的脾气

　　师：说的真好，作者就是喜欢它，喜欢它的高傲，怪脾气。

　　板书：喜爱。

　　7．板书：真是好一个高傲的动物！

　　师：此时，当我们再来聆听丰老先生的这句感慨时，你想怎样把你心中的感受读给大家听呢？（２～３人）

　　谁还有不同的感受给大家读一读。

　　全班齐读。

　　三、总结概括、积累好词。

　　１、师：今天我们学习了丰子恺先生笔下的《白鹅》，你觉得文章中的哪个词语最有趣，你最喜欢，就把它工工整整地写在课题的旁边。在我们这一单元的作文中你就可以用到它。

　　学生写词。

　　2．师：你们已经开始学会积累词语了，其实书中的语言就是我们最好的老师。同学们课下你还可以继续抄你们喜欢的词语，也可以是句子。

　　3．师：今天我们一起认识了丰子恺先生笔下的白鹅，下节课，咱们再一起去认识俄国作家叶·诺索夫描写的白公鹅吧，同样是白鹅，让我们看看他们的描写有什么相同和不同之处。