下6个，问吃掉了多少个桃。

二、目标驱动，自主学习

（预设17分钟）

　　1.再次理解图意。

　　根据图把已知条件和要求的问题用自己的语言完整地讲述出来。

　　2.探究解题策略。

怎样求出吃了多少个桃？

如何列式计算？

　　　　28-6=22（个）

　　同桌交流。

3.反思课题。

补充完整数量关系式：总个数-剩下的个数=去掉的个数。

三、多层练习，内化提升

（预设10分钟）

　　1.先独立解决想想做做1-4题。

　　四人为一组，每人一题，说出思考过程。

组内交流，要求人人说出自己负责的那道题是怎样想的，