随堂笔记一：

1、正确书写带拼音的字：

2、理解词语意思（结合语境理解）

歌韵：

叮咛：

歌吟：

辽阔;

随堂笔记二：

1、开展想象活动：

　　大树抖拌手臂，"刷刷"是黄叶道别的声音，黄叶说：" 。"

　　蟋蟀振动翅膀，"蛐蛐"，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀说：" 。"

　　一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：" 。"

2、诗中讲了哪些事物的声音：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。　　 互助交流（针对自研成果交流）

1、诗人听到了秋天什么声音？我们还能听到哪些秋的声音呢？

2、用自己的话描绘一下心中的秋景图，表达你心中的情感。 展示点拨

展示一：诗人听到了秋天什么声音？我们还能听到哪些秋的声音呢？

展示二：有感情的朗诵诗歌。

展示三： 用自己的话描绘一下心中的秋景图，表达你心中的情感。 巩固提升

一、理解词语意思;

歌韵：

叮咛：

歌吟：

辽阔：

二、仿写：

秋天的声音多么美妙啊！我们都来当当小诗人！照着课文第一、二小节的样子来写一节小诗，赞美秋天的声音。可以想想如果你是小花，你会发出什么声音，你会说些什么？如果你是汗水，你会发出什么声音，你又会说些什么？或者还可以想象你是其它的景物呢。 归纳梳理

听听，秋的声音

黄叶→落地

蟋蟀→冬眠

大雁→南飞.......