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你的朋友：余菁

3月3日

（一）范文赏读，边读边想：

　　1.本文的小作者写作思路非常清晰，首先介绍了 ，突出特点 ；接着介绍 ，引起话题；最后 ，表现出真诚的友谊。其中 为略写，

是详写。

　　2.结尾一段"愿我们的友谊越过千山万水，搭起爱心之桥！"是作者发出的美好祝愿，像这样的祝福语我也能写一条 。

（二）交流"边读边想"

　　1.组内交流。

　　2.全班交流。

　　3.教师小结

四、胸有成竹，自主习作

　　学生开始习作，本次习作由学习小组合作完成。

五、展示典型，组织评讲

（一）教师事先从学生的初稿中发现优秀典型。

　　1.学习小组派代表朗读。

　　2.师生共同评议。（教师点拨：文章详写了哪些内容？哪些内容是略写呢？听了文章，你有什么感受？想不想与小作者们交朋友呢？还有什么好的建议？）

　　（二）教师指出在巡视中发现的普遍性问题，并进行点拨、指导。

六、小组交流，互评互改

　　1.学习小组间互相交流，提出建议。

　　2.学习小组整理，进行二次习作。

七、教师总结。