（二）主干知识探究

　一、大气圈的组成和结构

【预习交流】

师：首先检查一下大家预习掌握的情况。

展示：1、低层大气的主要成分有哪些？ （谁先来答？）

2、各成分有什么作用呢？让我们一起来连线，大声说出对应的序号！展示连线（略）,全体回答

师点拨：要重点掌握臭氧、二氧化碳、水汽和固体杂质的作用，二氧化碳等温室气体含量的增加是全球气候变暖的重要原因。（圈划这三种）把这三种物质的作用大声背两遍。（生记忆）

师：3、这些大气成分的含量是一成不变的吗？谁能举个例子（一生展示）

师边展示图片边总结：生活中有很多人类活动会导致大气成分含量的变化，比如南方茶园喷水会导致大气中水分含量增加，生产生活排放的大量粉尘导致雾霾的出现，酸性气体的排放形成酸雨，寸草不生。大气成分的含量是因时因地变化的，它的变化有可能会对地球生命造成不良影响，甚至是毁灭性的灾难"，所以要求我们每个人都要树立"保护环境，从我做起"的责任感。

　　设计意图：检查落实预习情况，使教学更有针对性。

过渡：如果保护大气环境，保护我们赖以生存的大气层，就要对大气层各层的特点有所了解。

展示：大气垂直分层图

师：首先读大气垂直分层图，横坐标表示气温，纵坐标表示高度，

1、大气分为几层？（全体生回答，PPT展示）

2、垂直方向气温如何变化？（谁来答？PPT展示）

师点拨：与我们关系最为密切的对流层，气温是随海拔升高，气温逐渐降低，每升高1000m降低6℃，近地面大约20℃，海拔升高了12km，气温就到了-50多度，这种温度状况下空气如何运动？（画对流层气温图，一生回答，展示对流层运动、天气现象）

师点拨：对，对流层上冷下热，物体热胀冷缩，热的膨胀上升，冷的收缩下沉，冷暖气流产生对流，容易成云致雨，这就是对流运动（边讲边画图）那平流层呢？（学生边说边画图）

3、展示臭氧层：正是有臭氧的保护咱们才免受紫外线的伤害。

师：为了加深对这一知识点的认识，我们再来探讨这道题。（小组讨论1分钟，代表回答）

【探究一】王老师乘飞机到外地出差。在机场时还是细雨蒙蒙，起飞后不久却是晴空万里