师:那我们就试着读出心疼、可惜。

　　师：指名读，指导朗读。愿意一起来尝试读吗？注意把你的心情读出来。对比63页的插图，你会产生哪些疑问呢？（出示课件）百度图片搜索：

　　生：愿意，齐读：没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。长得那么好的小葫芦怎么就会落了呢？是什么导致它落呢？叶子上长蚜虫他为什么不治？他在想些什么？

　　4.师：是啊，那么好的葫芦怎么就会都落了呢？请同学们带着这个问题轻声读文2.3自然段，边读边想，可以动手圈画，在书中找到答案。

　　5.指导朗读：

　　生：有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！我从这句话能看出种葫芦的人根本就不管叶子上的蚜虫。

　　师：你怎么理解这句话的？

　　生：他毫不在乎，也不怕。

　　师：怎么读出不在乎的语气呢？有几个虫子怕什么？有几个虫子不可怕。体会不同语气。

　　学生个别读，男女生对读，齐读。

　　师：是的，他不在乎叶子上有虫子，他只在乎葫芦。他是怎么说的？

　　生：他盯着小葫芦自言自语地说："我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！"

　　师：你从他的话中感受到了什么？

　　生：我感受到他希望葫芦快点长。

　　师：你具体从哪感受到他希望葫芦长得快些?

　　生：我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！