⑶保持磁场不变，将导线ab上下移动（平行于磁感线方向），观察灵敏电流表指针。

⑷保持磁场不变，将导线ab左右移动（与磁感线方向垂直），观察灵敏电流表指针。

⑸保持磁场不变，将导线ab与磁感线方向相交方向移动，观察灵敏电流表指针。

教师：操作实验：按以上步骤，尝试性操作实验，

学生：观察发生的实验现象并记录。分析归纳结论：⑴⑵⑶现象：指针不动。⑷⑸现象：指针摆动。学生尝试性总结后，由教师引导性告知学生，⑷⑸步骤中的运动情形，就像是"刀割线"。进而总结出产生电流的条件是：板书：一、1、闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动。这种现象，称为电磁感应现象。此时产生的电流，称为感应电流。

　　探究新问题：师：实验中我们发现，产生电流时，指针是来回摆动的，这说明什么？

　　生：（电流方向在不断变化）

　　师：是什么影响到了电流方向呢？还有其他的影响因素吗？猜想后探究：重复以上实验步骤⑷，

　　学生：总结出：切割磁感线的运动方向，会影响到电流方向。进而猜想其他因素：磁感线的方向会影响电流方向。

　　师：然后实验：不改变导线ab运动方向，对调磁极，改变磁感线的方向，观察电流表的指针偏转方向变化。最后总结出：板书：2、感应电流的方向跟导体切割磁感线方向和磁感线方向有关。

　　师：总结后导入：通过以上探究活动，我们不仅通过"磁生电"得到了"电流"，而且还知道了其中的一些规律。其实，这就是简单地"小小发电机"！当然，要想应用到实际中还远远不够，那么，实际中的电动机又是怎样的呢？

　　三、发电机

师：情景创设：（边演示边渲染气氛）我手里拿的就是一台手摇式发电机，注意观察灯泡是否发光，开始了！（由慢到快摇动摇把，会发现灯泡发光，逐渐变亮）

　　演示

1．观察手摇发电机构造：指导学生观察后板书：二、1、发电机构造：转子、定子、铜环、电刷等。说明：转子在定子中旋转，完成切割磁感线